„Učenie je skryté bohatstvo“, myšlienka, ktorá sprevádza vzdelávanie v 21.storočí. V súlade so štyrmi piliermi vzdelávania : učiť sa vzdelávať, učiť sa konať, učiť sa žiť medzi ľuďmi a učiť sa byť, Súkromné gymnázium Vranov nad Topľou sa snaží napĺňať tieto piliere nielen v Školskom vzdelávacom programe, ale v každodennom vyučovacom procese. Zvlášť zaujímavý na inovatívne formy vyučovania bol Týždeň vedy a techniky od 24.-26.11.2008. Študenti počas troch dní pracovali na 17 projektoch v 8 triedach. Vyučovanie prebiehalo v dvoj až štvorhodinových blokoch takmer vo všetkých predmetoch - slovenský jazyk, anglický jazyk, ruský jazyk, matematika, fyzika, chémia, biológia, geografia, dejepis, náuka o spoločnosti. Cieľom každého bloku bolo urobiť so žiakmi 3 kroky vzdelávania spoznať– preskúmať- konať. A tak študenti spoznávali, skúmali a konali v rôznych témach: Pád Tretej ríše, porovnanie filmového a literárneho spracovania diela Rysavá jalovica, Právo na život, Mapy a práca s nimi, Ázia ako ju nepoznáme, Spoznaj sám seba- osobnostný profil, Funkčné a substitučné deriváty karboxylových kyselín, Kultúra anglicky hovoriacich krajín, ...

Oživenie vyučovacieho procesu prinieslo aj dostatok času na využitie informačno-komunikačných technológii, demonštračných videí a pokusov v chémii a biológii, práca s fotografiou, internetom, mikroskopom, CD a DVD nosičom, ale predovšetkým dostatok času na formulovanie vlastných názorov, postojov k problematike, praktické overovanie vedomostí. Výstupom práce bol poster, situačná mapa, obraz, prezentácia, triedny časopis, umelecký preklad básne, záver z pozorovania či zaujatie postoja k problému. Pre študentov bola neoceniteľná skúsenosť pochopiť nutnosť spolupracovať v tíme a mať dobrý pocit pri spoločnej práci, hľadať a nachádzať riešenia, viesť polemiku, diskutovať a obhajovať svoje názory a riešenia, robiť závery zo získaných informácií.

Atmosféru Týždňa vedy a techniky umocnila aj účasť dobrovoľníkov z Amnesty International a realizovaná trojdňová exkurzia Krakov- Wielička – Osvienčim.

Aj keď príprava učiteľa na netradičné zážitkové vyučovanie je náročná na čas, materiály, pomôcky spontánna tvorivá činnosť žiakov a zvýšenie záujmu o predmet stoja za to. Na záver čínska múdrosť:




        
                                                                                         PaedDr. Ľubica Nováková


 
V dňoch 24.11. – 27.11. 2008 sa na SG konalo projektové vyučovanie. Zúčastnili sa ho žiaci prímy – septimy. Cieľom bolo ukázať žiakom ako sa dá ľahšie a efektívnejšie učiť, ale taktiež im pomôcť s vyjadrovaním, presadzovaním ich nápadov, prácou v kolektíve.
Trieda kvarta mala najväčší počet hodín projektového vyučovania.
Prvý deň mali na programe hodiny s Mgr. Štréblovou, profesorkou dejepisu. Čakali nás 4 plynulé hodiny dejepisu, počas ktorých sledovali film k práve preberanému učivu, čo bola 2. svetová vojna. Mali sme možnosť nazrieť, ale aj preniknúť do pocitov ľudí, ktorí túto hrôzu zažili. Výsledkom bol poster, v ktorom rozobrali posledné dni Hitlera, charakteristiku jeho osobnosti, politiku národných socialistov, vojakov – deti, obete vojny...Zážitok umocnila exkurzia v Osvienčime v sobotu.
Počas druhého dňa bola hlavnou témou literatúra. Prípravou na tento projekt bolo prečítať si knihu Rysavá jalovica, ku ktorej neskôr pozerali aj jej filmové spracovanie. úlohou bolo v diskusii posúdiť oba spracovania, ktoré sa nám viac páčilo a prečo.
Tretí deň bol pre žiakov asi najzaujímavejší. Prvé dve hodiny sme sa stretli s externým členom organizácie Amnesty Internacionale, kde sme zábavnou formou rozoberali problematiku ľudských práv. Počas prvej hodiny sme odpovedali písomne na rôzne otázky. Otázky boli zábavné, ale téma zložitá. Písali sme naň svoje ambície, veci pre nás dôležité a naopak nepodstatné (veľmi sme sa zapotili) a veľa iných drobností. Neskôr každý svoje odpovede musel prečítať a na znak toho, že kvarta je dobrý kolektív, odpoveďové hárky sme popriliepali na tabuľu a vznikol spoločný erb našej triedy. Vďaka ktorému sme sa celý deň vyhovárali, že nemôžeme použiť tabuľu, lebo by sme ho zničili. Druhá časť bola kreatívnejšia. Úlohou bolo z rôznych častí oblečenia, ktoré si žiaci sami vytvorili z papiera vytvoriť postavu a de nej vpísať rôzne ľudské práva, o ktorých sme sa neskôr rozprávali.
Takéto vyučovanie sa všetkým žiakom páčilo, veľa nám daloa každý by si ho rád chcel zopakovať opäť.
                                                                                          Barbara Ivaničová - KVARTA